چرخه‌ی موفّقیّت تحصیلی

چرخه‌ی موفّقیّت تحصیلی

چرخه‌ی موفّقیّت تحصیلی شاملِ 6 اُلگوی مغزی»، 6 عادتِ ذهنی» و 6 فعالیتِ منظمِ روزانه» به منظور دستیابی به موفّقیّت و پیروزی در عرصه‌ی تَحصیل و یادگیری» برای تمامی دانش‌آموزان و دانشجویان است.

که البته بسیاری از دانش‌آموزان و دانشجویان، از این چرخه‌ی منظم در زندگیِ خود، بی‌اِطلاع هستند؛ و به همین دلیل است که با وجود تلاش‌های بسیار زیاد، در فَرایندِ یادگیری و تَحصیلِ خود، به نتایجِ مطلوبی دست پیدا نمی‌کنند.

اکنون شما دانش‌آموزان و دانشجویان با آگاهی از این چرخه و عمل نمودن به مراحلِ منظمِ آن در طول زندگیِ روزانه‌ی خودتان، شاهدِ موفّقیّت‌های زیادی در فَرایندِ مطالعه، یادگیری و تحصیلاتِ خود خواهید بود.

چرخه‌ی موفقیّت تحصیلی — فاکتورهای مؤثر در دستیابی دانش‌آموزان و دانشجویان به موفقیّت‌های تحصیلی
مراحل منظمِ رسیدن به موفقیّت‌های تحصیلی و جهش‌های بُزُرگِ علمی

1- پاکسازی و بازسازیِ ناخودآگاهِ مغز (Recovery): ایجادِ اُلگوها وعادت‌های جدید در ضَمیرِ ناخودآگاه

2- ایجادِ اَنگیزه، اِشتیاق و اُمید به یادگیری: روغن‌کاریِ موتورِ مغز با ترشحِ هورمون‌های مفید

3- تعیینِ اَهداف و آرزوهای یادگیری: مشخص نمودن و نوشتنِ مقصدِ نهایی یا آرزوهای یادگیری

4- رسیدن به باور و اُمید: همکاریِ ضَمیرِ خودآگاه و ناخودآگاهِ مغز با اِستفاده از تکرارِ اَهداف و آرزوها

5- بَرنامه‌ریزیِ تَحصیلی: (مشاوره‌ی نرم‌اَفزار ذهنی و اُلگوی مغزیِِ آموزشِ روشِ صحیحِ یادگیری)

6- به کارگیریِ تلاش و پشتکارِ لازم: لازمه‌ی اَصلیِ رسیدن به مقصدِ آرزوها در کلیه‌ی مَراحلِ یادگیری

مَغزِ اِنسان اُلگوپَذیر و عادَت‌طَلَب» است.

یک شمای کلی» از مغز انسان

ساختار قشر یادگیریِ مغز انسان — ساختارِ قشرِ یادگیری در مغزِ اِنسان (32 جایگاهِ منظمِ یادگیری و یادآوری)
شاملِ:
1- چهار رده‌ی حافظه‌ (یادگیری)
2- چار لایه‌ی هوش (یادآوری)
3- دو نیمکره (IQ و EQ)

تمامیِ عادَت‌های‌ شَخصی، در جایگاهی به‌ نامِ ضمیرِ ناخودآگاهِ مَغزِمان»(هوشِ سیّال) ذَخیره‌سازی شده و کُنترلِ زندگیِ ما را در دَست گِرفته است؛ مانندِ ساعتِ خواب و بیداری، آرامش یا اِسترس، شیوه‌ی غَذا خوردن، طَرزِ نِشَستَن، روشِ زندگی و ؛

دَر حَقیقت، با تکرارِ مُتناوِب و خودآگاهانه‌ی یک عَمَل، آن را در ضَمیرِ ناخودآگاهِ» مَغزِمان، به عادَتِ زندگیِ» خویش، تَبدیل می‌نماییم؛ تا جایی که این عادَت، جُزئی از شَخصیّتِ درونیِ ما می‌گردد.

ما در این وبلاگ، به هر یک از این عادَت‌هایِ شَخصیّتیِ ایجاد شده در ضَمیرِناخودآگاهِ مَغزمان، اُلگویِ مَغزی»[1] می‌گوییم؛ که ریشه‌ همه‌ی مُوفّقیّت‌ها و شِکست‌های ما، همین اُلگوهایِ نَهُفته در ضَمیرِ ناخودآگاهِ مَغزِمان است.

با توجه به اینکه نیازِ اَصلیِ دانش‌آموزان و دانشجویانِ ما، آگاهی از تِکنیک‌های یادگیری است، این وبلاگ در تَلاش است که در اِبتدا رَوش‌های دُرُستِ مُطالعه، یادگیری و یادآوری را بَر اَساسِ توانایی‌هایِ درونیِ اِنسان به دانش‌پَژوهان بیاموزد و پَس از آن، اُلگوهایِ مَغزیِ آنان را در راستایِ کَسبِ عِلم و دانِش، در ناخودآگاهِ مَغزِ ایشان، به دُرُستی اِصلاح و بازسازی» نماید. (چرخه‌ی موفقیّت تحصیلی)

برای‌‌ رسیدن به‌ این‌‌ هَدَفِ‌ آموزشی، ما در این‌ وبلاگ، مَغزِ اِنسان رابه‌‌عُنوانِ یک سَخت‌اَفزارِ» بُزُرگ درنظر گرفته‌ایم‌ و قَصد داریم که به وسیله‌ی یک نَرم‌اَفزارِ ذهنی یا اُلگویِ مَغزیِ صَحیح» با عُنوانِ یادگیریِ خودآگاه در یادآوریِ فَراآگاه، M.R.M.S» رَوش‌ها و فُنونِ صَحیحِ مُطالعه، یادگیری و یادآوری را در ضَمیرِ ناخودآگاه و غَریزیِ مَغزِ دانش‌پَژوهان، نَهادینه نماییم؛ روش‌ها و فُنونی که بیشترِ دانش‌پَژوهان از آن‌ها بی‌خَبَرند.

اگر اِنسان بتواند از همه‌ی ظَرفیت‌ها و کاراییِ مَغزِ خویش به دُرُستی بَهره‌بَرداری نماید، به هر آنچه که در زندگی آرزو» دارد، دَست خواهد یافت؛ که رازِ دَستیابی به همه‌ی این مُوفّقیّت‌ها، در اِصلاحِ همین اُلگوهای مغزیِ» او، در ضَمیرِ ناخودآگاهِ مَغزَش» نَهُفته است.

به دانش‌آموزان و دانشجویان توصیه می‌نماییم که راهکارها و تِکنیک‌های بیان شده در این وبلاگ را با تکرارِ روزانه، به اُلگویِ مَغزیِ» خویش در ضَمیرِ ناخودآگاهِ مَغزِ خود، تَبدیل نموده و بدین رَوِش، از فَرایندِ مُنحصر به فردِ یادگیری و تحصیلِ خود، با کسبِ مُوفّقیّت‌های درخشانِ عِلمی، لذّت ببرید؛ و این مُیسّر نیست مگر با اِصلاحِ گام‌به‌گامِ» اُلگوهایِ مُطالعه‌ی صَحیح، یادگیری و یادآوری،‌ در ضمیرِ ناخودآگاهِ» مَغزِ خودتان، با هَدَفِ ایجادِ مِیل و اِشتیاقِ درونی به فَرهنگِ مُطالعه و یادگیری :

رهرو آن نیست که گه تند و گهی خسته رود رهرو آن است که آهسته و پیوسته» رود

[1]. Mind Patterns

مطالب تکمیلی

تکنیک‌های (فنون) نوین یادگیری و یادآوری